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I percorsi di seguito riportati, realizzati nelle scuole con le quali abbiamo collaborato, rappresentano dei modelli da cui partire dai quali potremo formulare la proposta che meglio si adatter\u00e0 alla vostra programmazione didattica e alle vostre disponibilit\u00e0 economiche e di tempo.<\/p>\n\n\n\n
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Il valore dell\u2019esperienza teatrale \u00e8 racchiusa nella libert\u00e0 di giocare: il teatro diventa un momento di gioco in cui si pu\u00f2 creare, esplorare e confrontarsi con s\u00e9 e con gli altri.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Un progetto espressivo-teatrale, dedicato ai pi\u00f9 piccoli che vuole essere un modo per avvicinare i bambini alla recitazione introducendo alcuni elementi basilari del \u201cfare teatro\u201d.<\/p>\n\n\n\n Ogni incontro prevede un racconto animato in cui i bambini saranno spettatori<\/strong>. Al termine della narrazione verr\u00e0 proposto un breve laboratorio teatrale partendo dalla storia appena ascoltata<\/strong>. Ogni incontro svilupper\u00e0 un tema legato al teatro: lo spazio, la trasformazione degli oggetti, la creazione di personaggi fantastici, l\u2019espressione dei sentimenti.<\/p>\n\n\n\n Il laboratorio pu\u00f2 avere una durata variabile<\/strong> di 4 – 6 incontri (a seconda delle esigenze della scuola) e pu\u00f2 concludersi con una lezione aperta con i genitori<\/strong> che verranno coinvolti in giochi ed attivit\u00e0 insieme ai loro figli.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n L\u2019esperienza teatrale \u00e8 un veicolo primario dell\u2019emotivit\u00e0, centrale dunque nel processo di formazione della persona. Dall\u2019esperienza di un laboratorio teatrale al bambino vengono forniti gli strumenti per acquisire consapevolezza di s\u00e9, del proprio corpo come strumento comunicativo e del lavoro con gli altri in vista di un obiettivo comune.<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Questo laboratorio vuole avvicinare gradualmente al teatro bambini e ragazzi che non si sono mai cimentati in questo tipo di attivit\u00e0.<\/strong> Un laboratorio propedeutico alla vera e propria attivit\u00e0 teatrale, che attraverso esercizi proposti in forma ludica vuole stimolare e sviluppare le capacit\u00e0 di attenzione, concentrazione, fiducia reciproca e percezione di s\u00e9. Inoltre con questa attivit\u00e0 si vuole abituare gli alunni al lavoro di gruppo e alla collaborazione in vista del raggiungimento di uno scopo comune.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Un laboratorio pu\u00f2 essere attivato per tutte le classi della scuola PRIMARIA con metodologie e giochi che, fermi restando gli obiettivi generali, crescono di complessit\u00e0 col variare dell\u2019et\u00e0.<\/p>\n\n\n\n Il laboratorio pu\u00f2 avere una durata variabile<\/strong> di 10, 20, 30 o 45 incontri per classe (a seconda delle esigenze della scuola) e pu\u00f2 concludersi con una lezione aperta o un saggio finale.<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n L\u2019improvvisazione teatrale \u00e8 uno degli strumenti fondamentali per lo sviluppo della creativit\u00e0 individuale<\/strong>, ma al tempo stesso risulta essere un momento complesso per il bambino che mette in gioco il proprio vissuto emotivo confrontandosi con i suoi coetanei.<\/p>\n\n\n\n Questo progetto vuole accompagnare il bambino verso una maggiore consapevolezza di s\u00e9 per una sempre pi\u00f9 libera e serena espressione del proprio vissuto. <\/p>\n\n\n\n Il laboratorio consiste nell\u2019allestimento di un\u2019animazione teatrale<\/strong> costruita su un adattamento di una semplice storia scelta dagli insegnanti in collaborazione con gli educatori che si occuperanno della sua riduzione teatrale. La messinscena conclusiva sar\u00e0 mostrata ai genitori degli alunni<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n \u00c8 propedeutico a tale percorso avere svolto un precedente laboratorio espressivo-teatrale.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Il laboratorio propone una prima parte in cui verranno ripresi alcuni giochi teatrali, finalizzati alla realizzazione scenica del testo teatrale e in cui ci si concentrer\u00e0 su un lavoro di analisi del testo e di studio dei personaggi coinvolti nella storia.<\/p>\n\n\n\n La seconda parte del laboratorio sar\u00e0 invece dedicata alla realizzazione teatrale del testo, cercando di coinvolgere tutti gli alunni nel lavoro di messa in scena<\/strong>, sempre con la supervisione degli esperti teatrali, in modo che tutti i ragazzi si sentano attori e co-autori dello spettacolo finale che verr\u00e0 realizzato.<\/p>\n\n\n\n Il laboratorio pu\u00f2 avere una durata variabile<\/strong> di 10, 20, 30 o 45 incontri per classe (a seconda delle esigenze della scuola).<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Il teatro come possibilit\u00e0 di espressione del proprio mondo interiore, ma anche come momento di socialit\u00e0 e occasione per approfondire tematiche difficili e complesse attraverso un linguaggio insolito e nuovo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n La realizzazione di una messa in scena teatrale<\/strong> consente ai ragazzi di esprimere il proprio mondo interiore, in questo delicato momento di crescita.<\/p>\n\n\n\n Il laboratorio punta soprattutto sul lavoro corale<\/strong>, che permette agli alunni di creare \u201cun gruppo\u201d in cui ciascuno si senta partecipe senza protagonisti e coprimari.<\/p>\n\n\n\n Gli incontri saranno divisi in moduli tematici<\/strong> per far sperimentare i diversi aspetti del fare teatro: rilassamento e concentrazione, controllo corporeo e consapevolezza di s\u00e9, caratterizzazione dei personaggi, il ritmo, l\u2019ascolto e la coralit\u00e0, l\u2019improvvisazione.<\/p>\n\n\n\n Insieme agli insegnanti \u00e8 possibile stabilire un tema conduttore del laboratorio che si integri nel programma scolastico e formativo<\/strong>: tematiche come il bullismo, l\u2019integrazione sociale oppure eventi storici e personaggi della letteratura italiana, possono diventare materia scenica su cui lavorare.<\/p>\n\n\n\n Il laboratorio pu\u00f2 avere una durata variabile<\/strong> di 30 incontri da 2 ore per classe o 24 incontri da 2 ore e mezza per classe (a seconda delle esigenze della scuola) e potr\u00e0 concludersi con una prova aperta o una messa in scena finale.<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n L’attivit\u00e0 teatrale \u00e8 vista come un\u2019occasione straordinaria per agevolare la comunicazione tra insegnati e alunni perch\u00e9 le tecniche teatrali serviranno come strumenti nuovi nella didattica.<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Entrare in classe, rivestire un ruolo, parlare davanti ad un piccolo pubblico, mantenerne viva l’attenzione\u2026 l’esperienza di un insegnante non assomiglia forse a quella di un attore? \u00c9 proprio dal teatro che si attinge in questo percorso formativo, sperimentando esercizi e tecniche che possano produrre nuove consapevolezze e far acquisire strumenti da utilizzare nel lavoro in classe.<\/p>\n\n\n\n La modalit\u00e0 utilizzata sar\u00e0 esperienziale: la prima parte di ogni incontro sar\u00e0 dedicata a sperimentazioni di esercizi e tecniche teatrali, seguita da una breve condivisione emotiva e da un’analisi del processo per dedurre insieme gli elementi che possono essere spesi nella relazione formativa con gli alunni. <\/p>\n\n\n\nLa scatola delle storie<\/span><\/h2>\n\n\n\n
Laboratori per la scuola primaria<\/h1>\n\n\n\n
Il Gioco del Teatro<\/span><\/h2>\n\n\n\n
Improvvisando<\/span><\/h2>\n\n\n\n
Il laboratorio pu\u00f2 avere una durata variabile<\/strong> di 10, 20, 30 o 45 incontri per classe (a seconda delle esigenze della scuola) e potr\u00e0 concludersi con la messinscena di alcuni elaborati emersi durante il lavoro<\/strong> da mostrare ai genitori.<\/p>\n\n\n\nRecitiamo<\/span><\/h2>\n\n\n\n
Laboratori per la scuola secondaria<\/h1>\n\n\n\n
Si va in scena<\/span><\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Laboratori per docenti<\/h1>\n\n\n\n
Insegnanti? In Scena!<\/span><\/h2>\n\n\n\n